比如体魄、精神、各学科天赋等，但是可以确定的是，有部分天赋识别是需要花费绩点的。

比如在教师节前，萧然识别林依依的唱歌、舞蹈等天赋时，就需要付出10点绩点才能查看其中一项天赋。

比较操蛋的是，萧然并不能识别自己的天赋，他尝试过很多次，但都是以失败而告终。

所以，天赋识别可以识别目标天赋，但有的天赋需要花费绩点才能识别；同时天赋识别不能识别萧然自己的天赋。

第三个能力教师炼体决。

这是专门给教师练习的功法，既然叫决的话，姑且认为是功法吧。

消耗绩点能够加快教师炼体决的修炼进度，这点萧然已经证实过了。

在消耗1000多点绩点修炼炼体决之后，萧然一夜之间洗精伐髓，脱胎换骨，身体素质全面提升，在后面逐渐巩固和训练之后，身体素质提升巨大。

这教师炼体决显然不简单。

第四个能力学生炼体操。

这个能力萧然经过这段时间的观察，主要有几个功能

第一，能够恢复学生的精神力，精神力恢复，有助于学生更好地开始一天的学习；

第二，能够提升学生体魄，而学生体魄的提升，一方面又对精神起到蕴养的作用，从而提升精神力。

经过这段时间的练习，10班的很多学生的体魄和精神都得到了一点点提升，虽然提升幅度不大，但是确实真实地提升了。

第五个能力天赋训练。

开启天赋训练这个能力，可以增加学生领悟学科知识的概率，就像是灵光一闪一样，在天赋训练开启的情况下，这些学生很容易就灵光一闪，领悟到学习的方法，提升相应的学科天赋。

这个能力就比较逆天了。

其实即便是没有天赋训练这种逆天的能力，学生经过不断的学习，也能够提升学科天赋，就像是开窍一样，有的人学习着学习着，某一天就突然开窍了，学习成绩进步巨大。

萧然就属于这种类型，在高二以前，萧然的成绩只能算是一般般，每天学习也不知道如何去学习，老是觉得书里的知识点太多，自己根本没法学习过来。

比如学习历史，萧然并不知道哪些是重点，也不懂得如何去记忆知识点。

他的学习就是将书本从头开始一个字一个字地看，花费大量时间，但是效果显然是极差的。

就在上高二的时候，萧然突然开窍了一般，学习这些知识点就很简单了。

一本书的重点知识概括起来也没有多少，以前花一学期天天学都学不好的科目，如今可能只需要短短的几天时间就超越以前的学习。

所以，天赋训练这个能力，只是催化了学生天赋的提升。

但这个催化效果却非常逆天。

除了这五项基础能力，萧然更想知道的是自己现在的能力处于什么等级，系统有没有对教师实力的划分？

萧然想到这里，脑海中就出现了一长段信息。

教师品级从低到高分为一品到九品。

一品教师飞檐走壁，力达千斤，速如虎豹，已非凡人，教师buff可影响5米范围内的学生。

二品教师身轻如燕，可在花草上借力飞行，可一苇渡江，可吸纳宇宙能量入体，力达五千斤。教师buff可影响10米范围内的学生。

一品教师突破至二品教师需要消耗绩点10万。

三品教师宇宙能量进一步壮大，可行于体表，加强力量与身体强度，力达9千斤，身轻如燕，速如奔雷，一跃可达30米高，可踏水而行；教师buff可影响20米范围内的学生。

二品教师突破三品教师，需要消耗100万绩点。

四品教师于身体内开辟小宇宙，可存储宇宙能量，抵消天体